제98회 / 21세기 장성 아카데미

21세기를 위한 創意性 開發敎育

어떻게 할 것인가

金 在 恩  명예교수

- 이화여대, 교육심리학박사 -

·1931년생

·1954년 서울대 졸업

·1957년 서울대 교육심리학 석사

·1971년 美 휴스턴大 대학원 연구과정 수료

·1974년 이화여대 교육심리학 박사

·1956년 중앙교육硏 연구원

·1956∼96년 이화여대 교육심리학과 조교수·부교수·교수

·1975년 아동연구회 회장(現)

·1979∼81년 교육심리연구회 회장

·1982∼84년 대한교련 연구위장

·1991∼94년 이대 교육대학원장

·1991년 청소년문화개발원 이사장

·1994년 아동문화진흥회장(現)

·1995∼96년 이대 학생생활연구소장

·1995년 창의성교육 연구소장(現), 학교가족학회장

·1996년 이대 교육심리학과 명예교수(現)

< 상 > 「교육학회 학술상」,「5·5문화상」,「서울시 교원단체

연합회 공로상」,「국민훈장 석류장」

<저서> 「한국인의 의식과 행동양식」, 「천재 그 창조성의 비밀」,

「미래를 위한 자녀교육」,「가정교육, 이렇게 하세요」,

「기의 심리학」외 다수

21세기를 위한 創意性 開發敎育 어떻게 할 것인가

1. 미래의 인재는 창의력이 풍부한 사람

2. 창의력 개발은 어떻게 해야 하나?

1. 21세기와 가정생활의 변화

21세기에 동북아시아에서 지도적인 역할을 담당하고, 선진공업국이 되려면 보다 가치 있는 새로운 서비스와 상품을 만들어야 한다. 가정에서는 아이들을 창의적으로 기르고 학교교육도 바뀌어야 한다.

어제는 학교 교수들이 점심을 사 준다고 해서 함께 점심을 먹었다. 이화여자대학에 40년 동안 재직하다가 작년에 정년을 맞았다. 단골식당을 찾아갔는데 김치가 맛이 없었다. 그래서 사장을 불러서 오늘 김치맛이 왜 그러냐고 물었더니, 배추를 잘못 사서 제대로 맛이 안 난다는 것이다.

우리 어머니는 무우 하나를 가지고도 20가지가 넘는 요리를 만드셨다. 그런데 얼마 전 이화여대 4학년 여학생들을 상대로 조사를 해 보았더니, 대학 4학년이 될 때까지 밥을 한번도 해 보지 않은 학생이 60%에 달했다. 우리 나라 교육에 문제가 있다.

갑자기 내가 요리와 김치이야기를 꺼내는 이유는 우리 일상생활 중에서 가장 창의적인 일이 바로 요리이기 때문이다. 같은 재료를 사서 김장을 하더라도 집집마다 김치맛이 다르다. 그 이유는 바로 요리 솜씨가 모두 다르기 때문이다. 콩나물만 가지고도 12가지 요리를 하고, 무우 하나로도 20가지 요리를 할 수 있었던 것은 같은 소재라도 무엇을 얼마나 더 넣고 덜 넣느냐에 따라서 달라지기 때문이다. 쟝 콕도라고 하는 프랑스의 작가가 있다. 이 사람이 말하기를, □일급의 요리는 삼류소설보다 더 창의적이다□라고 하였다.

나는 아들만 셋을 두었다. 아이들이 어릴 때 필수적으로 세 가지를 직접 하도록 시켰다. 하나는 초등학교에 들어갈 때부터 속옷과 양말은 제각기 빨도록 하였다. 큰 아이가 지금 마흔살인데, 지금도 속옷과 양말은 직접 빨고 있다. 나는 와이셔츠를 다려 입는다. 직접 와이셔츠를 다려 입은 지 벌써 20년이 넘었다.

두 번째는 대학을 졸업할 때까지 스무가지의 요리를 만들 수 있도록 하였다. 엄마가 안 계실 때도 밥과 반찬을 해 먹도록 하였다. 집사람이 3개월 동안 스웨덴에 다녀온 적이 있다. 그때 우리 아이들은 대학교와 고등학교에 다니고 있었는데, 내가 아이들 밥을 해 먹였다. 160만원이 들어있던 통장의 잔고액을 300만원으로 늘려 놓았다. 게다가 아이들 체중도 조금씩 더 늘려 놓았다.

우리 형제는 삼형제인데, 나는 어릴 때부터 우리 어머니로부터 부엌일을 배웠다. 어머니한테 정말 감사한다. 그래서 나는 거의 못하는 것이 없다. 팥죽도 쑬 줄 알고, 조청도 만들 줄 알고, 베틀에 올라가서 삼베도 짤 줄 안다. 짚신도 삼아 보았다.

내 연구소와 집에는 40∼50개 정도의 책꽂이가 있는데, 전부 나무를 사다가 직접 대패질을 해서 내가 만들었다. 최근에는 비디오 테이프를 넣는 장식장을 두 개를 대형 벽시계형으로 만들었다. 이웃집이 이사갈 때 버리고 간 벽시계를 주어다가 재활용해서 물건을 만든다.

나는 결혼할 때도 부모님한테 단돈 10원도 빌리지 않았다. 서울 청량리에 있는 방 두 개짜리의 판자집에서 결혼을 하였는데, 그때 월급 받은 것을 결혼비용으로 썼다. 나는 부모님께 감사하게 생각한다. 우리에게 유산을 남겨 주시지 않은 데 대해 지금도 굉장히 감사하게 생각한다. 대신 우리 부모님들은 우리에게 귀중한 유산을 남겨 주셨다. 그것은 바로 성실성과 근면성이다. 이 두 가지는 돈에 비할 것이 못된다.

1958년 시간강사를 시작으로 이화여대에 몸담으면서 나는 99권의 책을 집필했다. 대한민국에서 책을 가장 많이 쓴 사람 중의 한 사람이다. 지금 인쇄 중인 책이 금년에 출간되면 총 100권이 된다. 모두 대형책인데, 우리 부모님께서 물려준 유산인 성실성과 근면성으로 쓰게 된 것이다. 이것은 돈으로 살 수가 없고 무엇과도 바꿀 수가 없다.

요새 아이들은 공부한다는 핑계로 할아버지 제삿날에 참여하지 않아도 용서해 주는데 이러면 안된다. 공부한다고 하면 성묘를 가지 않아도 봐 주는데 이건 말이 안된다. 그렇게 자란 아이들이 우리 나라의 지도자가 되면 그 지도자가 어떤 지도자겠는가?

2. 21세기의 인간형

우리는 창의적으로 머리를 활용해야 한다. 어릴 때부터 창의적으로 할 수 있는 일을 시켜야 두뇌가 발달한다. 단순하게 지식을 기억하는 것만으로는 우리가 따라갈 수가 없다.

대만 계열의 한 일본경영학자가 몇 년 전에 한국에 와서 한국은 2016년이 되면 일본을 능가할 것이라고 큰소리를 쳐서 한국사람들을 기쁘게 해 주었는데 나는 그 말을 믿지 않는다. 믿지 못하는 이유는 두 가지가 있다. 하나는 우리 나라 사람의 독서량은 일본사람의 평균 독서량의 1/10에 불과하다. 우리 나라에서 발행되는 책은 만화책을 제외하면 참고서가 절반을 차지한다. 그것을 빼면 1/10이고, 그것을 포함시키면 1/5이라고 한다. 일본사람에 비해서 독서량이 1/5에 그치는 것이다.

우리가 일본을 따라가려면 우선 독서량이 비슷해야 된다. 한 사람이 가지고 있거나 쓸 수 있는 독서량이 일본을 따라가지 못하면 결국 우리는 일본의 기술력을 따라가지 못한다. 한 사람이 가지고 있는 정보의 양과 지식의 양이 일본을 따라가지 못하는 한 일본을 능가할 수 없다는 뜻이다.

구자경 LG회장은 작년 4월에 건국대학교의 교수회의에 참석해서 대학교수들을 비판했다. 대학이라는 곳이 기초교육도 제대로 못 시킨다는 것이다. 버젓이 대학을 졸업하고도 아무 곳에나 침을 뱉고 휴지를 버리고 엘리베이터를 탈 때도 내리기도 전에 먼저 타는 젊은이들이 부지기수다. 이런 몰상식한 사람들이 많으니 대학교육이 엉터리라는 말이다.

두 번째는 중학교 3년, 고등학교 3년, 대학 4년 동안 영어를 배웠는데도 영어로 이야기하는 사람을 마주치면 입도 뻥긋 못한다. 그래서 영어를 배웠다는 것은 엉터리다.

세 번째로 대학에서 배웠다는 지식들은 막상 현장에서는 쓸모 없는 것들이 너무 많다. 도대체 대학교수들은 뭘 가르쳤냐는 것이다.

네 번째는 학생들을 이렇게 잘못 가르쳐 놓고도 왜 재교육을 안 시키느냐는 것이다. 우리 나라의 5대 재벌회사들은 잘못 길러낸 졸업생들을 취업시켜서 1년 동안 재교육시키는 데 약 3,000억∼5,000억원을 쓴다고 한다. 대학에서 사람을 잘못 길러서 그런 것이다.

타당한 말씀이다. 십년이 넘도록 영어공부를 해도 영어를 알아듣지도 못하고 말하지도 못한다. 교육이 너무 잘못된 탓이다. 우선 교육개혁을 통해서 잘못된 교육을 바로 세워야한다.

앨빈 토플러라는 미래학자가 한국에 왔다. 한 강연회에서 그는 미래사회에서 살아남으려면 지식정보형 인간을 만들어야 한다고 주장하였다. 다음 세기에는 지식과 정보가 자본이라는 의미이다.

우리 한국에 지하자원이 있는가, 천연자원이 많은가. 국토는 좁은데 인구는 많고, 분단된 국토에서 북한을 도와주어야 할 부담을 안고 있는 처지에서 겨우 국민소득 만불 시대에 접어들었다. 선진국이 되려면 최소한 2만불이 되어야 된다. 그런데도 불구하고 씀씀이는 선진국보다 더 헤프다. 신입사원들이 중형차를 타고 다니는 것은 예사이고, 셋방살이를 하면서도 자동차를 끌고 다닌다. 교통체증으로 인해 소모되는 연료값이 1년 동안 약 5조원에 이른다고 하니 엄청난 돈을 낭비하고 있는 셈이다.

지금까지는 일본과 미국 등의 선진국으로부터 기술을 빌려서 사용해 왔지만, 이제부터는 부가가치가 높은 사업을 발굴해야 할 것이다. 자본을 줄이고 성과가 높은 행동방식으로 바뀌어야 한다는 말이다. 지금까지 우리는 말만 많았고 성과는 별로 없었다. 특히 행정조직이라는 것이 그랬다. 구호가 너무 많았다. 너무 많은 구호는 지킬 수가 없는 법이다.

부가가치가 제일 높은 산업은 바로 디자인산업이다. 이탈리아는 1년에 디자인만 수출해서 얻는 순이익이 150달러에 이른다고 한다. 그런데 우리나라의 경우 1년 동안 자동차 60만대를 수출해서 얻는 이익이 미국의 영화 한편을 제작해서 얻는 수입보다 못하다. 따지고 보면 고용효과는 높더라도 부가가치는 낮은 산업이다.

앞으로 우리의 과제는 창의적인 생각을 많이 해서 부가가치가 높은 산업을 만드는 것이다. 창의적이라고 하는 것은 남들이 미처 생각하지 못한 것을 하는 것이다. 남이 만들지 않은 것을 만드는 능력, 또 남이 미쳐 생각하지 못한 것을 조합해서 새로운 것을 만들어내는 능력이다.

예를 들면 비디오 카메라가 있다. 영상을 찍는 카메라와 음성을 찍는 테이프 레코더를 혼합한 것이다. 기존에 있던 것을 합하여 새로운 것을 만들어냈다. 이런 것이 바로 창의다.  없던 것을 만들어내고, 큰 것을 작게 만들어내는 능력이 바로 창의다. 작은 것을 크게 만드는 능력 등을 말하는데, 물건을 만드는 것만이 창의는 아니다.

기업에서는 새로운 제품을 만드는 것이 창의다. 재작년에 LG에서는 세탁기를 새로 만들었다. 모서리가 없는 세탁기였다. 그 제품은 소비자들로부터  굉장한 인기를 얻었다. 요즘은 LG뿐만 아니라 다른 회사에서도 모서리가 없는 세탁기를 생산하고 있다.

서비스도 일종의 창의다. 예를 들면 피라미드식 판매조직은 미국 사람들의 발명품이다. 부작용이 많이 있긴 하지만, 우리가 미처 생각하지 못했던 판매방식이다. 단시일 내에 빠른 속도로 고객을 확보할 수 있는 엄청난 효과를 가지고 있다.

마이크로 소프트사는 결재단계가 3단계 밖에 없다. 담당자와 중간관리자, 그리고 사장이다. 우리 나라는 결재단계가 7단계이다. 올라갈 때마다 필요이상으로 시간이 지체된다.

요즘 다운사이징이라는 말을 자주 듣는다. 규모를 축소하고, 가능한한 결재단계를 최소한으로 줄이는 것이다. 그 대신 컴퓨터가 발달되어 있다. 결심하기까지의 모든 정보를 컴퓨터를 통하여 알아볼 수 있기 때문에 관리자는 이것을 통해 결정할 수 있다.

3. 창의성 교육

가. 창의적인 가정교육

가정도 회사와 비슷하다. 의사결정은 효과적으로 해야 된다. 그래야 진로도 빨리 결정하고 제대로 준비할 수도 있다. 우리 나라 대학생들은 4학년 2학기가 되어서야 회사입사원서를 들고 와서는 어느 회사를 지원하면 좋겠느냐고 물어본다.

자녀들의 진로를 성공적으로 결정하려면 중학교에서 고등학교에 올라갈 때 80%를 결정하여야 된다. 박찬호나 서태지같이 성공한 사람들은 초등학교 상급학년 때 이미 진로를 결정한 사람들이다. 그 때부터 준비를 하는 것이다. 그래서 성공할 가능성이 높아진 것이다.

이제는 성공의 법칙을 바꾸어야 된다. 대학을 졸업하고 난 후에 내가 뭘 해야 할 것인가를 고민한다면 때는 이미 늦어버렸다. 자녀들로 하여금 사회인으로서 성공하게 하려면 우선 뚜렷한 목표를 설정하도록 해야 한다. 내가 가야될 항구가 어디인지도 모른체 항구를 떠나면 그 배는 풍랑을 만날 수 있는 가능성이 높고 도중에 좌초될 가능성이 있다. 내가 어느 항구로 가야 될 것인지를 결정한 후에는 가능한한 위험하지 않은 항로를 효과적인 방법으로 갈 수 있다. 될 수 있으면 빨리 목표를 정해 주는 것이 좋다.

아이들이 어릴 때부터 커서 무엇을 할 것인지, 무엇이 되고 싶은지를 질문해보기 바란다. 성공은 자신이 제일 하고 싶은 것을 잘할 때라야 가능한 것이다.

머리좋은 아이는 서울대 법대에 보내지 않도록 하자. 금년에 법관 46명이 법복을 벗었다. 판사 월급으로는 자녀들을 고등교육 시키기가 힘들다고 한다. 앞으로는 머리좋은 사람일수록 법관을 하지 않는 것이 좋다. 법관은 창의적인 직업이 아니다. 행정은 창의적이지만 법은 창의성이 필요하지 않다. 다만 정확한 판단력만이 중요할 뿐이다.

서울대 법대를 갈 수 있는 능력을 가진 사람은 아무거나 할 수 있다. 그런 아이들은 공과대학이나 미술계학과에 가면 더 성공할 수 있다. 경주에는 대우그룹 김우중 회장의 장남의 이름을 빌려서 만든 선재미술관이 있다. 그 미술관에는 백남준씨의 비디오 작품 세 점이 전시되어 있다. 그 작품의 가격은 한 점에 시가 3억원이라고 한다. 못쓰는 텔레비전 수상기를 엮어서 3억원짜리 작품을 만드는 그것이 바로 최고의 창의성이다.

나. 창의적인 자기계발

개인생활을 하면서도 목표를 정해보기 바란다. 인사동에 나의 연구소가 있다. 지금도 활동을 하고 있지만, 앞으로 활동을 그만두게 되면 통역을 할 생각이다. 거기에는 외국사람이 굉장히 많이 온다. 토요일 오후가 되면 관광객들도 많이 온다. 나는 일어를 잘하고 영어도 좀 한다. 그리고 프랑스어 책을 여러 권 번역하기도 하였다. 미국에서 2년 정도 살았고, 프랑스에는 6개월 정도 머물렀던 적이 있다. 독일어 회화는 어렵지만, 고등학교와 대학에서 독일어를 4∼5학기 정도 공부하였다. 요새는 러시아어를 공부하고 있다. 작년부터 배우기 시작하여 소련의 초등학교 교과서는 읽을 수 있다. 내년까지 고등학교 교과서 읽는 것을 목표로 삼고 있다.

이런 노력을 하는 이유는 목표를 세워서 열심히 공부하면 치매가 예방된다고 하기 때문이다. 올해 내 나이는 66세다. 70살이 넘으면 앞뒤에 광고판을 매달아 영어와 독일어, 프랑스어, 일본어로 □I can help you□라고 쓴 뒤 돌아다니면서 통역서비스를 하려고 한다. 인사동에는 골동품 가게가 2천여 군데가 있는데, 일본어 이외의 외국어를 하는 사람이 많지 않다. 그래서 장사가 안되는 것이다. 겨우 일본어밖에 못해 가지고 무슨 국제적인 문화의 거리라고 자랑할 수 있겠는가. 목표를 설정하면 시간을 효과적으로 활용할 수 있다.

두 번째는 자기의 적성을 잘 알아야 한다. 자기가 잘할 수 있는 것을 살려야 한다. 야구선수 박찬호는 지금까지 37억원을 벌었다고 한다. 2∼3년이 지나면 연봉이 750억원에 이를 것이라고 하는데 거의 1억달러 이다. 최고의 부가가치인 셈이다. 한달에 2억원을 벌면서도 한달에 겨우 20만원밖에 안쓴다고 한다.

그런 것을 보더라도 자신이 진실로 무엇을 잘할 수 있는가를 파악할 수 있어야 한다. 부모들은 아이들의 적성과 소질을 제대로 파악해 줘야 한다. 그럼에도 불구하고 우리는 아무 관계가 없는 것을 달달 암기하게만 한다. 지식이라는 것은 외우는 것이 아니다. 컴퓨터만 두드리면 지식은 거기에 다 나와 있다. 우리 나라 조선왕조실록이 CD-ROM에 다 실려 있다. 신구약 성경이 CD-ROM에 다 나와 있다. 팔만대장경도 지금 CD-ROM작업을 하고 있다. 백두산의 높이가 얼마인지 기억할 필요가 없다. 그런데도 우리는 거기에 세월을 보내고 있다. 창의성을 죽이고 있는 것이다. 교육을 바꾸어야 된다.

다. 창의적인 교육의 중요성

창의성이란 첫째, 새로운 것을 만드는 것이고, 두 번째는 서비스를 만드는 것, 세 번째는 조직을 만드는 것, 네 번째는 작품을 만드는 것이다. 작품을 만드는 것도 창의성이다.

최근에 유미리라는 제일동포 작가의 작품을 읽었다. 일본의 유명한 문학상인 아쿠다가와상을 받은 작가다. 그 소설을 읽고 느낀 것은 29살밖에 안된 작가의 정신연령은 70세쯤 될 거라는 것이다. 소설 분위기로 보아 너무나 성숙해 있었다. 우리 나라에서도 베스트셀러가 되어서 돈도 많이 벌었을 것이다.

우리 나라 문학소설의 베스트셀러 작가들은 80%가 여성들이다. 신경숙, 공지영, 최영미, 은희경, 최명희 등 대개가 30세 전후의 젊은 사람들이다. 그 중에 몇 사람은 소설을 써서 1년에 3억원이 넘는 소득을 올리고 있다. 그 돈은 내가 이화여자대학에서 38년 6개월을 재직하고 퇴직금으로 받은 돈과 비슷한 액수다.

그 사람들은 학벌이 좋다거나 일류대학을 나온 사람들도 아니다. 공지영이라는 작가는 전남대학교 1학년 때 중퇴하였고, 신경숙이라는 작가는 낮에는 공장에서 일하고 밤에는 공부해서 서울예술전문대학 문예창작과 2학년을 졸업하였다. 일류대학을 나온 것도 아닌데 그들에게는 창의성이 있기 때문에 남이 미처 생각하지 못한 아이디어로 소설을 썼다.

옛날에는 국회의원이나 의사, 변호사, 사업가들이 존경을 받았지만, 21세기에는 과학자나 예술가가 존경을 받는다. 과학과 예술이 가장 창의성이 필요한 직업이기 때문이다. 머리가 좋은 아이들일수록 창의적인 직업을 권하는 것이 바람직하다.

오늘 아침 공항에서 유진박이라는 세계적인 바이얼린 천재가 모 방송국과 인터뷰를 하고 있었다. 나이는 23살이다. 뉴욕에서 태어난 재미교포 2세다. 8살에 쥴리아드 음악학교에 들어간 최연소 입학자다. 대구와 서울 등에서도 공연을 한 적이 있다.

그는 클래식을 버리고 다섯줄 바이얼린을 만들었다. 바이얼린은 원래 4줄인데, 5줄짜리 바이얼린을 만들어서 전기 바이얼린을 만들었다. 자기가 창안한 것이다. 그 바이올린으로 클래식을 하는 것이 아니라 대중음악을 하고 있다. 클래식을 포기한 것은 절대 아니다. 클래식을 연주하기도 하고 팝을 연주하기도 한다. 연주할 때 느낌이 어떠냐고 물으니 황홀지경이라고 대답하였다.

사람이 인생을 살아가는 데 있어 황홀지경에 빠지는 것만큼 보람있는 것도 없다. 자기가 하는 일에 보람을 느껴야지 남이 하라고 해서는 안된다. 행정도 마찬가지고 집안 살림도 마찬가지다. 자발적으로 할 때 기쁨이 있는 것이다. 남이 시켜서 마지못해 하는 것은 자기를 모독하는 것이다. 자기 인생을 모독하는 것이다. 창의적인 사람이야말로 자발성이 가장 높고 뛰어난 사람이다.

4. 개성화의 시대, 21세기

앞으로는 남의 기술을 빌려서 사용하는 시대는 지났다. 그렇게 해서는 우리가 발전을 할 수 없다. 새로운 기술을 만들어 내려면 머리를 써야 한다. 그렇게 하기 위해서는 문제의식을 가져야 된다. 보다 나은 방법이 없을까, 보다 좋은 것이 없을까, 보다 나은 서비스가 없을까 늘 생각해야 된다.

창의성 연구소를 가지고 있는 탓에 온갖 정보가 많이 들어온다. 그래서 듣는 것도 많고 보는 것도 많다. 나는 영화를 매일 한편씩 본다. 우리 사무실 주변에는 영화관이 다섯 개가 있다. 그래서 퇴근할 때 보기도 하고 비디오를 빌려서 보기도 한다.

영화를 보는 이유는 영화야말로 창의적인 예술이라고 생각하기 때문이다. 그것은 한 사람이 만드는 것이 아니라 시나리오 작가와 음악가, 미술가, 의상 등 엄청난 전문가들이 동원되어서 만드는 것이기 때문에 거기에서 배울 것이 너무 많다. 영화에는 새로운 아이디어가 굉장히 많다. 나는 아이디어를 얻기 위해서 영화를 많이 본다.

창의력을 갖기 위해서는 우선 문제의식을 가져야 된다. 우리 가정을 보다 아름답게 꾸밀 수 있는 방법이 없을까, 아이들이 공부를 좀더 열심히 하게 하는 방법이 없을까? 또 우리 주민들을 더 만족시킬 수 있는 방법이나 시책은 없을까 하는 문제의식을 가져야 한다. 문제의식이 없으면 창의성이 발휘되지 않고 발전할 수도 없다. 문제의식은 보다 나은 가치다.

서태지가 성공할 수 있었던 것은 자기들 스스로 가사를 쓰고, 곡을 만들어 직접 노래를 만들었기 때문이다. 그리고 의상까지 만들었다. 재작년 봄에 서태지와 아이들은 이화대학 앞에 있는 수백개 옷가게의 매상을 예년에 비해 30억원 어치나 올려주었다. 서태지와 아이들도 그 해 1년 동안의 수입이 30억원 이었다. 나이가 21∼22살밖에 안된 아이들이 30억원의 수입을 올린 것이다.

우리 아이들을 성공시키는 데는 무슨 대학을 나왔는지는 별로 중요하지 않다. 본인 스스로 무엇을 하고 싶으냐가 더 중요한 것이다. 무엇을 하고 싶고, 뭘 정말로 잘할 수 있는지를 알아내야 한다.

앞으로는 컴퓨터가 필수적이다. 지식이나 정보는 컴퓨터를 통하여 입수할 수 있다. 중요한 것은 그 정보를 어떻게 활용할 것이냐 하는 것이다. 우리 나라 사람들은 머리 속에 지식을 집어넣는 것은 세계에서 최고다. 근래에 초등학교 5∼6학년과 중학생들의 수학과 과학실력이 세계 40여 개의 선진국들과 겨루어서 1, 2등을 다툰다.

그런데 고등학교와 대학으로 올라갈수록 점점 떨어진다. 왜냐하면 기억하는 지식에는 한계가 있다. 창의를 해야 한다. 새로운 것을 만들어 내야 한다. 새로운 서비스, 새로운 제품, 새로운 조직, 새로운 작품, 그리고 새로운 가치를 만들어 내지 않으면 우리가 생존할 수가 없다. 이제는 컴퓨터를 많이 사용해야 한다. 지식을 외우는 대신 저장하고 저장된 정보를 활용하는 방향으로 바뀌어야 한다.

우리 나라 사람들은 요새 돈이 좀 생겼다고 외국여행을 많이 다닌다. 외국여행을 가서 보면 한심한 사람들이 너무너무 많다. 얼마나 비능률적인 국민인지 두 가지만 예를 들어보겠다.

한번은 김포공항에서 두시간 정도 비행기 출발이 늦어진 적이 있었다. 사정에 의해서 비행기가 연착하겠다는 방송이 있었다. 그러자 남자들은 공항바닥에 신문지를 깔고 앉아 가지고 고스톱을 치기 시작하는 것이다. 그런데 그 시간에 서양사람들은 어떻게 했을까?

□94년에 파리에서 6개월 살았던 적이 있었다. 사회과학원에 연구하러 갔었는데, 파리 사람들은 굉장히 말이 많다. 그런데 대화내용을 잘 들어보면 주로 책읽은 이야기나 여행갔던 이야기, 박물관 이야기, 연주회 갔던 이야기 등이다. 남의 사생활에 관해서는 거의 이야기를 하지 않는다.

우리 나라 사람들은 90% 이상이 남을 헐뜯는 이야기다. 연예인들 스캔들 같은 이야기에 쓸데없는 시간을 허비하고 있다. 프랑스 사람들이 수다는 우리 나라 사람들의 수다와 질적으로 다르다.

우리 나라 사람들이 모이면 고스톱을 치거나 수다를 떨지만, 서양사람이나 일본 사람들은 그 시간에 책을 읽거나 신문을 본다. 파리까지 가는 12시간 동안 한국 사람들만 아무 것도 읽지 않는다.

공항에서 내리면 단체여행을 갔는데도 한국 사람들은 아무 말도 없이 어디로 사라져 버린다. 관광안내원이 미칠 지경이다. 관광지에 가서도 버스가 떠난 후 10분쯤 지나면 얼굴을 신문으로 덮고 잠을 자기 시작한다. 여행은 왜 가는지 모르겠다. 버스를 타는 순간부터 여행 목적을 잊어버린다.

파리의 노틀담 사원을 관광한 적이 있다. 그 곳에는 한국 여행객들이 많이 있었다. 일본 사람들은 남녀노소 할 것 없이 가이드가 설명을 받아 적기도 하고 질문을 하기도 하는데, 한국 사람들은 5∼6명만 가이드를 따라 다니고, 나머지는 대충 훑어보고 나와서 선물가게에 가 있었다.

한국사람의 삶의 방식은 매우 비효율적이다. 목표의식을 잃어버린 것이다. 여행을 떠났으면 여행에 맞는 목표와 행동을 해야 된다. 그 나라의 풍물과 그 나라의 음식을 맛보는데 재미를 붙여야 된다. 그런데 파리에 가서도 한국음식점을 찾아 한국음식을 먹는다. 무엇 하려고 여행을 왔는지 도대체 알 수가 없다. 우리는 이것을 고쳐야 한다. 이런 습관을 고치지 않으면 절대로 선진국 시민이 될 수 없다.

앞으로 미래사회는 경쟁체제가 된다. 선진국 시민이 되려면 우선 우리의 행동방식을 효율적으로 고쳐야 된다. 힌두교 교전에 이런 말이 있다. □생각을 바꾸면 행동이 바뀌고, 행동을 바꾸면 태도가 바뀌고, 태도가 바뀌면 습관이 바뀌고, 습관이 바뀌면 운명이 바뀌고, 운명이 바뀌면 인생이 바뀐다.□ 라는 말이다.

생각을 바꾸면 인생이 바뀌는 것이다. 우리가 생각을 바꾸어야 된다. 여전히 좋은 차를 타고 다니고, 텔레비전도 보고, 컴퓨터도 두들기면서 우리의 사고방식은 농경시대의 것을 그대로 쓰고 있다. 그래 가지고는 우리 운명을 바꿀 수가 없다.

5. 창의적인 직장생활

창의적인 직장생활에 대해서 이야기해보자. 우리 나라는 21세기에 한반도의 통일을 대비해야 할 것 같다. 통일에 대비하기 위해서는 우선 너그러움을 가져야 한다. 이북 사람을 받아들일 수 있는 너그러운 마음을 가져야 된다. 그리고 창의성도 중요하지만 윤리성이 필요하다. 새로운 것을 만들어 내는 것도 중요하지만, 남에게 피해를 주고 남을 속이는 데 머리를 써서는 안된다는 것이다. 자기만 옳다고 주장하고, 남의 말에 귀를 기울이지 않는 사람은 훌륭한 민주시민이 될 수 없다.

21세기에는 자아실현과 공동체 발전을 같이 생각하는 사람이어야 한다. 자기의 이익만 생각하는 사람이 아니라 자기이익을 추구함과 동시에 공동체 이익을 같이 생각할 줄 아는 사람이어야 한다. 21세기 우리 한국형 인물은 바로 그런 사람이다.

가. 적성과 진로 선택

창의적인 직장인이 되려면 우선 적성에 맞는 직장을 선택하는 것이 좋다. 그것이 자기의 자아를 실현하는데 이바지할 수 있는 직장이라면 더할 나위 없이 좋다. 그리고 위기극복 능력이 있어야 한다. 요즘 명퇴나 황퇴라는 말을 많이 한다. 그런 것을 각오하고 직장생활을 해야 한다.

최근에 유명한 경영학자들이 쓴 책을 보니까 앞으로 제1차 목표는 규모축소, 즉 다운사이징이라고 한다. 그리고 시장 접근성이다. 고객이 무엇을 원하는지를 발견해서 고객중심적으로 변해야 한다. 지방행정의 경우는 시민들의 요구나 필요한 것이 무엇인지를 알아야 될 것이다.

우리 가정 생활을 보아도 비효율적인 면이 많다. 우선 사교육비가 그렇다. 많이 투자하는 데 비해서 교육의 효과가 적다. 그 이유는 투자방법이 잘못되었기 때문이다. 지식을 외우는 데만 돈을 들였지, 창의적인 생각을  할 수 있도록 하지는 못했다.

창의적인 아이들은 가끔 엉뚱한 생각을 하는 괴짜가 많다. 그런 괴짜들은 학교에서 잘 적응할 수가 없다. 엉뚱한 질문을 하면 소행이 나쁜 아이로 취급당한다. 집요하게 질문하면 선생님을 괴롭히는 줄 알고 꾸중을 한다. 이렇게 해서는 창의적인 아이가 생존할 수가 없다. 창의적인 아이일수록 선생님의 일방적인 가르침에 만족하지 못한다. 질문을 많이 하고 엉뚱한 생각을 하며 호기심이 많다. 그런 것을 길러주어야 창의적인 아이가 된다.

나. 프로정신

프로정신이 필요하다. 우리는 프로정신이 너무 없다. 일본에서는 프로야구 선수들이 버스를 타고 이동할 때, 투수는 절대로 창가에 앉지 못하게 한다. 어깨에 찬바람을 쏘일까봐 그렇게 한다. 그게  프로정신이다.

우리는 무엇이든지 적당히 넘어가는 것을 미덕으로 생각하는 문화를 가지고 있다. 창의적인 사람이 되려면 프로정신이 있어야 된다. 내가 이 방면에 있어서는 최고가 되겠다는 생각을 가져야 살아남을 수 있다.

일반행정직은 자리를 자주 바꾼다. 대신할 수 있는 사람이 많아서다. 아무나 할 수 없는 일은 전문직이라고 한다. 행정도 전문화되어야 한다. 그 방면에 관한 한 다른 누구와도 바꿀 수 없을 정도로 전문성을 가져야 한다. 정보를 제일 많이 가지고 있고, 판단력도 제일 뛰어난다면 함부로 자리를 옮기지는 못할 것이다.

프로정신이 필요하다. 주부도 프로다. 아무나 잘하는 것이 아니다. 주부라는 직업은 우선 어린아이를 낳는 사람이고 육아전문가다. 유치원교사도 되고 초등학교 선생이기도 하다. 엄마는 조리사이고 영양사다. 그리고 패션디자이너이자 인테리어 디자이너다. 또한 재산관리인이기도 하면서 며느리이자 마누라, 카운슬러, 간호사다. 이런 것이 모두 전문직에 속하는데도, 어머니 자격증을 가지고 시집가는 사람은 없다. 그야말로 주부도 전업주부 노릇을 하려면 연구를 해야 한다. 아무나 잘할 수 있는 것이 아니다.

그런데 요새 젊은 주부들은 밥도 제대로 할 줄 모르고, 반찬도 슈퍼에 가서 사다 먹곤 한다. 이렇게 되면 아이들이 제대로 클 수가 없다. 서울에 사는 다섯 살짜리 아이들의 1/3이 빈혈증세가 있다고 한다. 영양상태가 엉망이다.

서울에 살고있는 초등학교 4, 5, 6학년생 약 2,000명을 대상으로 조사해 보았더니 60%가 김치를 안먹는 것으로 나타났다. 야채 셀러드는 먹으면서 김치는 안먹는다.

어린이들의 두뇌를 발달시키는 제일 중요한 식품은 된장과 김치다. 그리고 등푸른 생선이다. 등푸른 생선은 머리가 좋아진다는 DHA라는 불포화 지방산을 많이 함유하고 있다. 뇌가 활발히 활동하려면 비타민 B가 필요하 다. 비타민 B1, B6, B12 등은 된장에 많다. 비타민 B가 원기소에 많다. 원기소를 사서 보면 원기소의 원료가 대두박이다. 콩기름 짜고 남은 찌꺼기가 원기소의 원료인데, 그것이 바로 비타민 B의 보고다. 그래서 된장을 먹으면 된다. 비타민 C는 김치에 많이 들어 있다. 비타민 C는 머리에 산소를 공급하는 데 필요하다. 머리 속에 산소가 안 들어가면 공부한 지식이 머리에 남지 않는다. 생선이나 멸치를 많이 먹어두면 좋다. 요즘 아이들은 인스턴트 식품만 잔뜩 먹어서 초등학교 때부터 고혈압을 앓고 있다고 한다.  된장과 김치를 먹어야 머리가 좋아진다.

다. 생존을 위한 창조

세 번째는 상식을 뛰어넘어야 된다는 것이다. 일을 상식적으로만 처리해서는 절대로 발전하지 못한다. 상식이란 것은 누구나 다 가지고 있는 것이다. 누구나 가지고 있는 것을 뛰어넘어야 새로운 것이 나온다.

우리 나라에 공기로 가는 자동차를 만든 회사가 있다. 엔진에 관한 예비 설계는 세계 6개국에서 특허를 받았다고 한다. 내년 연말이면 이것이 실용화된다고 한다. 실로 혁명이 일어나는 셈이다. 공기로 움직이는 자동차는 돈이 안든다. 공기로 가는 자동차가 실용화되면 우선 산유국들이 망할 것이다.

공기 속에는 산소가 있고 수소가 있기 때문에 연소가 가능하다. 산소와 수소가 합해지면 물이 되는데, 그 관계를 응용해서 연소를 시키고 폭발시키는 것으로 원리는 간단하고 설계상으로 성공하였다고 한다. 상식을 뛰어 넘자는 것이다. 각도를 달리 보자는 것이다.

한국 사람들이 서로 입장을 바꾸어 보려는 능력이 부족하고 자기 중심적이다. 국민은 정부의 입장에서 생각하고, 정부는 국민의 입장에서 생각하려고 노력하면 의견조율이 가능하다. 그러나 서로가 입장을 바꿔 생각하려는 노력을 하지 않으면 언제나 평행선이다. 창조를 하려면 보는 각도를 달리해 보아야 한다.

그런 다음에는 남의 말에 귀를 기울여야 한다. 우리는 좀처럼 남의 말에 귀기울이지 않는데 이것도 우리의 결함이다. 내가 남의 머리를 빌리면, 그것을 공부하는 데 소요되는 시간만큼을 절약할 수가 있다. 한쪽에서만 정보를 수집하는 것이 아니라 여러 각도에서 정보를 모으면 좋은 아이디어가 나올 수 있다.

상상력을 동원한다는 것은 엉뚱한 생각을 하라는 것이다. 공상을 하자는것인데, 그 속에도 창조의 씨가 있다. 변형을 시킨다는 것은 이미 있는 것을 바꾸라는 이야기다. 모양이나 크기를 바꾸어 보면 좋은 아이디어가 나올 수 있다.

6. 자녀의 창의성 교육

창의적인 아이로 키우려면 아이들한테 생각하는 자유를 주어야 한다. 우리는 아이들에게 생각하는 자유를 주지 않는다. 어른들이 이야기할 때 끼어 들면 야단만 친다. 이럴 때는 대화에 참여시켜서 이야기를 할 수 있도록 하는 것이 좋다. 그래야 아이의 머리가 발달한다.

케네디의 가정에서는 형제들끼리 말싸움하는 것은 말리지 않았다고 한다. 자기를 방어하고, 남을 공격하는 설득력을 배우도록 하기 위해서 이다. 그래야 아이들의 지혜가 발달한다. 결국 그 집안에서는 대통령도 나오고, 국회의원도 나왔다.

아이들한테는 생각하는 기회를 주어야 된다. 그런데 아이들이 심각하게 생각하고 있으면 빨리 결정하라고 야단을 친다. 창의적인 사람은 한번 문제에 사로 잡히면 며칠이고 그것에 몰두한다. 그럴 때는 방해를 하면 안된다. 생각에 잠겨 있을 때는 방해하지 말자.

또한 표현하는 자유를 주어야 한다. 그리고, 쓰고, 말하고, 행동하는 표현의 자유를 주었을 때, 창의적인 예술가와 과학자가 탄생한다.

미국에서 공부할 때 초등학교에 구경을 많이 갔다. 아이들이 떠들면 담임선생님은 떠드는 아이의 귀에 대고, 아이들이 공부하는 데 방해가 되니 까 말하고 싶은 것이 있으면 쉬는 시간에 말하는 것이 좋겠다고 이야기한다. 다른 아이들은 선생님이 그 애한테 무슨 이야기를 하였는지 잘 모른다. 반면 우리 나라에서는 선생님이 떠드는 아이를 여러 아이들 앞에 세워서 벌을 준다. 그래서 그 아이는 여러 친구들 앞에서 떠드는 사람이라는 낙인이 찍힌다.

우리의 교육방법은 참 잘못되었다. 생각하는 자유와 표현하는 자유를 넓혀 주어야 한다. 표현하고 난 후에는 평가를 해 주어야 한다. 창의적인 아이들은 굉장히 질문을 많이 한다. 질문하는 분위기를 조장하여야 한다. 아이들은 질문을 통해서 배우는 것이다. 질문을 많이 하게 하고, 질문에 대해서 성실하게 대답해 주어야 한다. 어떠한 경우에도 마찬가지다. 우리 나라 부모들은 아이들이 질문하면 대답을 성실하게 해 주지 않는다. 보통 바쁘다고 대답을 피하는 사람들이 많은데, 제일 나쁜 것은 몰라도 된다고 대답하는 사람이다. 아는 데까지는 대답해 주고, 모르면 모른다고 대답해주면 아이들도 받아들인다.

아이들이 어릴 때부터 중고등학교까지는 장차 무엇을 하던지간에 중요한 것이 하나 있다. 그것은 그리기다. 자신의 생각을 글이나 그림으로 표현한다는 것은 모든 창조의 기초가 된다. 가령 기계를 설계한다거나 미술작품을 만들거나 무대장치를 만들 때 등 모든 경우에 글로 쓰거나 그림으로 그리게 된다. 아이들에게 그림을 그리거나 글을 쓰는 것을 권장해야 한다.

공무원들도 아이디어가 떠오르면 글로 쓰거나 그림으로 그리기 바란다. 박정희 대통령은 경부고속도로에 있는 인터체인지를 거의 다 본인이 설계를 하였다. 그림으로 그린 것이 있다.

창의적인 아이디어는 글이나 그림으로 표현해야 된다. 어른이나 어린이 모두 마찬가지다. 생각을 그림이나 글로 표현하려는 노력을 하면 창의성을 개발하는 데 도움이 될 것이다.

창의성은 마치 하나의 무우를 가지고 스무 가지의 요리를 만드는 것과 같다. 새로운 재료로, 새로운 조합으로, 새로운 구성으로, 새로운 요리를 만드는 것과 같은 것이다. 앞으로는 남달리 생각하는 사고와 상식을 뛰어넘는 생각, 그리고 자기 나름대로 생각하는 사람을 많이 만들어 내야 한다. 그럴 때야 비로소 21세기에 발전할 수 있는 나라, 개인이 될 수 있다. 창의적인 사람, 새로운 가치를 창조하는 공무원, 학부모, 그런 시민이 되기를 기대하다.